Pomagamy dzieciom rozwijać umiejętności, które procentują przez całe życie. Każde dziecko uczy się relacji z innymi we własnym tempie — dla jednych nawiązywanie znajomości jest naturalne, inne potrzebują więcej czasu i odpowiedniego wsparcia.
Trening Umiejętności Społecznych to cykl spotkań grupowych, podczas których dzieci uczą się skutecznej komunikacji, współpracy, rozpoznawania emocji oraz radzenia sobie w codziennych sytuacjach społecznych. Naszym celem jest stworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której każde dziecko może rozwijać swoje kompetencje społeczne, budować pewność siebie oraz zdobywać doświadczenia, które ułatwią funkcjonowanie w szkole, wśród rówieśników i w codziennym życiu.
TUS to metoda pracy oparta na ćwiczeniu konkretnych umiejętności poprzez zabawę, rozmowę, odgrywanie scenek, pracę w parach i grupach oraz wspólne rozwiązywanie problemów. Każde spotkanie ma określony temat i jasno wyznaczony cel, dzięki czemu dzieci stopniowo rozwijają kolejne kompetencje społeczne.
Podczas zajęć dzieci uczą się między innymi:
Zapraszamy dzieci, które:
Program jest dostosowywany do wieku oraz możliwości uczestników.
Zależy nam, aby każde dziecko trafiło do grupy, w której będzie czuło się bezpiecznie i komfortowo. Dlatego przed rozpoczęciem cyklu przeprowadzamy dwa spotkania:
Podczas spotkania rozmawiamy o potrzebach dziecka, jego mocnych stronach oraz trudnościach obserwowanych w domu i szkole.
Pozwala nam lepiej poznać jego sposób funkcjonowania, komunikacji i współpracy.
Na podstawie obu konsultacji dobieramy dzieci do grup, uwzględniając wiek, zgłaszane trudności, temperament oraz poziom funkcjonowania.
Pracujemy w kameralnych grupach, dzięki czemu prowadzący może poświęcić uwagę każdemu uczestnikowi. Grupy liczą około 6 dzieci, a przy większych grupach zajęcia prowadzi dwóch specjalistów. Spotkania odbywają się regularnie cztery razy w miesiącu w ramach cyklu zajęć. Regularność spotkań pozwala dzieciom utrwalać nowe umiejętności i przenosić je do codziennych sytuacji.
Po zakończeniu cyklu dzieci często:
Rozwój każdego dziecka przebiega indywidualnie, dlatego efekty mogą być różne i zależą od jego potrzeb oraz systematycznego uczestnictwa.
